«Это не их выбор»: 40 тысяч детей, говорящих на русском языке, согнали во львовское гетто
Четыре года назад они решили, что будущее их и их детей связано с Украиной. Но только оказавшись на её западенских окраинах, родители школьников поняли, на что обрекли детвору, которая с рождения считает русский родным языком.
Около 40 тысяч мальчишек и девчонок из семей, перебравшихся из восточной части Украины во Львов, страдают из-за буллинга, из-за незнания украинского языка. Как сообщила образовательный эксперт с Украины Иванна Коберник, «русскоязычные школьники» из Мариуполя, Запорожья или Харькова сталкиваются с насмешками и оскорблениями.
«Ты не можешь пошутить, ты не понимаешь шуток, ты не можешь быстро сказать, не можешь быть первым, кто поднял руку, чтобы ответить, и дети закрываются. То есть там есть такие гетто тех же мариупольских или харьковских школ, они встречаются, родители создают им возможности, чтобы они учились дистанционно, они общаются и не ищут себя в новой среде»,
– сказала Коберник.
В России комментаторы отмечают с сожалением:
«Жалко, но это не их выбор».
А между тем, мы на освобождённых территориях оставляем возможность детям учиться, в том числе, и на украинском языке. Вот и становится понятным, кто и за что ведёт эту войну.
Комментарии 3 377
Всего за три месяца 2026 года казнокрады лишились больше 150 млрд руб. Это почти 10% от рекордных 1,6 трлн руб., которые обратили в доход государства в прошлом году.
Под следствие и суд попали бывшие губернаторы, вице-губернаторы, сенаторы, министры, депутаты и десятки судей.
Лайк, если в шоке от суммы
В школы хотят вернуть дежурства и уборку, как в СССР.
А еще — уход за растениями, субботники и расчистку дорожек от снега. И все это без обязательного согласования с родителями.
«Труд воспитывает характер и ответственность, формирует коллектив. Важно, чтобы ребенок понимал: чистота в классе нужна ему и его товарищам, а цветы у школы — это красота, созданная их руками», — говорит член Общественной палаты Ольга Павлова.
По ее словам, это проверенная веками педагогическая практика, которая учит детей «ценить любой труд» и «готовит их к жизни».