Фонетические ошибки в речи ребенка.

При традиционном подходе к обучению иностранному языку, учитель, особенно на начальном этапе, часто исправляет фонетические ошибки ребенка.
При этом у ученика формируется ощущение, что каждое сказанное им слово проходит строгий контроль.
Важнейшим принципом методики является «Принцип комфортности» и одно из его практических проявлений - стремление учителя утвердить ребенка в мысли, что тот умеет хорошо говорить по-английски. Это можно сделать, только отказавшись от привычки исправлять ошибки ребенка, если они не препятствуют взаимопониманию.
Таким образом, в нашей системе:
– английские звуки вводятся в игровой форме;
– прослушивание аудиокурсов является обязательной частью учебного процесса;
– детям не ставятся звуки английского языка, помним, что это позволено только логопеду-носителю языка;
– фонетические ошибки в речи детей не исправляются, если это не является препятствием для взаимопонимания, т.е. не искажается смысл высказывания.
На что стоит обратить внимание?
Безусловно на характер и регулярность таких ошибок. Проблема аудиального восприятия может быть связана с недостаточно развитым фонематическим слухом ребенка. Своевременная помощь специалиста-логопеда поможет исправить ситуацию.
Но если такие фонетические трудности у ребенка временные, касаются не речи в целом, а лишь отдельных слов - просто расслабьтесь. Дайте ребенку время и возможность ежедневно слушать правильный вариант на аудио.
Ведь маленькие англичане тоже неидеально говорят на своем языке, и это, как минимум, странно требовать от малыша взрослого английского произношения :)
Ждём вас на занятия в семейный клуб УМНИЦА🎓 #Умница #Кстово #Английскийязык #от3лет