Тема 5 сентября 2017 года. Этот АЛЬБОМ из районного музея хочется повторить, как удивительный раритет советского народного образования. В 1961 году в целях обмена опытом Мамонтовское районо в лице Якова Давыдовича Шевченко
Шевченко Яков Давыдович
поручила ВСЕМ ШКОЛАМ РАЙОНА оформить свои странички в ОДНОМ, ЕДИНОМ Альбоме. Средним школам отводилось 7 дней на заполнение, восьмилетним - 5, семилетним - 3. После заполнения школа отправляла эстафету почтой в следующую школу - график "забега" - на первой странице альбома. Великолепная идея и реализация! Не надо напрягать телефон и лишние собрания - все инструкции перед глазами. Что можно размещать? - Тоже на первой странице! Проведение урока или его элементов, Воспитательная работа, Индивидуальная дополнительная работа - и далее до 9 пункта.
Полистаем и оценим результаты выполнения задания некоторыми школами. Начнем с Буканской восьмилетней. Завуч - Зимоглядов. Оцените каллиграфию!
Кадниково представила математик Анастасия Даниловна Цыганкова. Опять отличный почерк и ответственное содержание.
Цыганкова Анастасия Даниловна
Крестьянка блеснула живописью. Титул украсил целую страницу!
В Мамонтовской школе блеснул Дмитрий Петрович Вельк. Даже карикатуры присовокупил. Тут же математик Гаврилова А И. Великолепный почерк!
Легендарные Вельки
На мой взгляд, Малые Бутырки уделали всех в каллиграфии. Отличился тут и учитель немецкого!
Островное представила учительница начальных классов Белоносова.
Украинцы понравились кратким и изящным оформлением. Даже эпилог - передачу эстафеты - изобрели! Завуч Куницина Е П.
Представляет ли современное поколение, какой труд был вложен в создание этого альбома, когда писали "от руки" перьевой ручкой чисто, без клякс, грамотно орфографически и стилистически читаемым почерком, а не как сейчас - пулеметной очередью пальчиками по клавиатуре да еще и с Т9 (предугадывающей системой набора текстов), когда для написания текста нужна была не "Алиса скажи" да искусственный интеллект с разнообразными программи, а необходим был богатый словарный запас слов и объем знаний, которые черпались не из гаджета или компьютера, а хранились "в голове", когда за дополнительной информацией необходимо было идти в библиотеку или в читальный зал, открыть первоисточники, найти информацию и законспектировать ее, написать черновик текста с внятным изложением мыслей, который редактировался "от руки", и только после этого писался текст "начисто"...?
Лариса, отличное дополнение! Солидарен абсолютно. Еще три момента. Рукописный текст - это душа, красота, дух. В печатном тексте, начиная от "стукающих" систем типа пишмаш сухая, обезличенная сущность. Второе. Альбом наверняка заполняли самые достойные и ответственные от школ. Рукотворная доска почета. Третье. Альбом выражал коллективизм учительского энтузиазма целого района. В пику современной работы ртом "Голос", это ОБЩИЙ ТРУД ДЛЯ БУДУЩЕГО.
Комментарии 3