- Не шумите! - А разве мы шумели? Ну Андрюша стучал еле-еле Молотком по железной трубе. Я тихонько играл на губе... Восемь пятых размер соблюдая, Таня хлопала дверью сарая. Саша камнем водил по стеклу. Коля бил по кастрюле в углу Кирпичом, но негромко и редко.
- Не шумите! - сказала соседка.
А никто и не думал шуметь, Вася пел, ведь нельзя же не петь! А что голос у Васьки скрипучий, Так зато мы и сгрудились кучей, Кто стучал, кто гремел, кто гудел, Чтобы он не смущался и пел!
Дети просты и принимают мир таким, каким они его видят--естественным. В них не утрачено еще умение восхищаться, радоваться ему, они с жадностью познают его. Уходя во взрослую жизнь, они неизбежно сталкиваются со всем творением человеческим, где приходит осознание двойственности этого мира. Амбивалентное состояние--следствие переживаний--внутренняя борьба, в которой не всегда выигрывает сам человек.
А я и не собираюсь уходить из детства, зачем? Смешно смотреть, как взрослые дети пытаются встать на ноги, взрослые дети играют с конституцией, полный бардак, демократия, стыдно за планету нашу...
Мы же не меняемся, а если меняемся, то только в силу обстоятельств, опять же, если проще сказать: общество само создаёт проблемы , а решает индивидуум...
Комментарии 27
В не потускневших, ярких красках!
Бог говорит: Будте как дети!
Амы- оглохли, на войне и в танках!
- А разве мы шумели?
Ну Андрюша стучал еле-еле
Молотком по железной трубе.
Я тихонько играл на губе...
Восемь пятых размер соблюдая,
Таня хлопала дверью сарая.
Саша камнем водил по стеклу.
Коля бил по кастрюле в углу
Кирпичом, но негромко и редко.
- Не шумите! - сказала соседка.
А никто и не думал шуметь,
Вася пел, ведь нельзя же не петь!
А что голос у Васьки скрипучий,
Так зато мы и сгрудились кучей,
Кто стучал, кто гремел, кто гудел,
Чтобы он не смущался и пел!
А. Кушнер