АЛМА_ЛАБ

Работа с детьми — это всегда про эмпатию, терпение и готовность учиться новому. Когда в классе появляется ученик с аутизмом, у педагога может возникнуть много вопросов: как выстроить контакт, как поддержать, как не навредить? Иногда ответы приходят не из методичек, а из историй — живых, честных, настоящих. Собрали для вас фильмы и сериалы, которые помогают чуть глубже почувствовать, как устроен внутренний мир человека с аутизмом. Документальная история молодого человека по имени Антон из Санкт-Петербурга. Фильм показывает его повседневность — учебу, отношения с мамой, попытки выстроить контакт с миром. Этот фильм не всегда легкий, но именно поэтому он так сильно откликается. Почему его стоит посмотреть: Биографический фильм о Темпл Грандин — девочке с аутизмом, которая, несмотря на трудности в школе и общении, смогла построить научную карьеру и изменить целую индустрию. Мы видим ее путь с детства: непонимание со стороны окружающих, сенсорную перегрузку, поиск опоры — и людей, которые

Каждый воспитатель знает: дети любят не только смотреть спектакли, но и участвовать в них. Но часто мы, взрослые, берем управление в свои руки: распределяем роли, читаем текст, подсказываем, куда идти. В итоге мы ставим свой спектакль, а дети следуют нашему сценарию. А что, если отдать им режиссерский пульт? Рассказываем, как организовать свободную деятельность, чтобы у детей получилось самим придумывать и показывать сказки. Чтобы дети могли свободно придумывать и показывать истории, важно создать место, где они чувствуют себя хозяевами положения. Это может быть отдельная зона в группе с ширмой или целый кабинет с необходимыми предметами. Ключевой момент — наполнение пространства. Понадобятся фигурки, куклы, костюмы, декорации и другой театральный реквизит. Все эти материалы должны быть в свободном доступе, чтобы дети могли начать игру в любой момент без обращения к взрослому. Придумывание и разыгрывание сказок развивает сразу несколько навыков: Кроме того, через такие игры дети часто

Каждый год в начале марта педагоги задаются вопросом: как провести занятие в этот раз? Если очередной поиск «того самого занятия» уже вызывает тихий ужас, эта статья для вас. Мы собрали 10 простых и рабочих идей для занятий, которые запоминаются детям и трогают мам. Без сложных материалов и многочасовой подготовки. Возраст: 3–7 лет Время: 20–30 минут Педагог задаёт детям вопросы, записывает ответы — и получается трогательный портрет мамы глазами ребёнка. Вопросы могут быть такими: «Сколько маме лет?», «Что мама любит есть?», «Чем мама занимается, когда ты спишь?», «Что мама делает лучше всего в мире?». Ответы оформляются на красивом бланке. Совет: распечатайте бланк с забавными иллюстрациями и оставьте место для детского рисунка «Портрет мамы». Если ребёнок хочет поздравить бабушку или старшую сестру — просто замените слово в анкете, это займёт минуту. Возраст: 3–7 лет Время: 25–35 минут Перед тем как рисовать, поговорите с детьми: «Какого цвета у мамы волосы? А глаза? Она высокая или

Поколение Альфа отличается от своих предшественников не только скоростью восприятия, но и способом мышления. Это малыши, рожденные со смартфоном в руке: они привыкли получать информацию через экраны, быстро переключаются между задачами и так же быстро теряют интерес, когда становится скучно. Когда мы пытаемся говорить с ними о Родине, ответственности, заботе, привычные нам методы часто не работают. Нотации и нравоучения они пропускают мимо ушей. Но это не значит, что такие темы они не понимают. Просто говорить с ними нужно на их языке. Понятия «Родина» или «Отечество» звучат для дошкольника слишком абстрактно. Он пока не может охватить умом что-то настолько большое. А вот свой дом, свою улицу, свою семью — может. Поэтому разговор логичнее начинать с того, что рядом. Почему мы не мусорим в своем дворе? Почему нельзя пугать птиц и белок? Зачем мы кормим бездомных кошек? Зачем уступаем место в автобусе пожилым людям? Это и есть первые шаги к воспитанию ответственности и заботы об окружающ

Мы часто думаем, что для игры ребенку нужны яркие и дорогие игрушки. Кажется, что именно они способны увлечь и развивать. Но если понаблюдать за детьми, становится понятно: настоящая магия игры возникает там, где нет заранее прописанных правил и готовых сценариев. Вспомните, как мы сами в детстве превращали обычные вещи в целый мир: листочки с дерева могли стать деньгами, фантики — билетами на поезд, старая коробка — настоящим замком. Эти простые предметы не имели четкого назначения, но именно благодаря этому мы могли придумывать свои правила и истории. Палка, подушка, стул или кусок ткани — на первый взгляд это просто предметы. Однако у них есть удивительная способность превращаться во все, что только можно вообразить. Палка может быть волшебной палочкой. Коробка — домом, машиной или космическим кораблем. Стул — троном для короля или королевы. Сейчас дети по-прежнему используют эти предметы — только теперь в контексте любимых видеоигр, мультфильмов и историй. Суть игры остается прежне

Дети любят собирать, строить и соединять детали между собой. Если понаблюдать за ребенком во время конструирования, можно заметить, что он не просто играет, а размышляет как инженер: пробует разные решения, ошибается, сравнивает результаты и ищет новые подходы, если что-то не получилось. Эти простые действия и есть основа инженерного мышления, которое формируется естественно — через игру и собственный опыт ребенка. Почему конструирование полезно Когда дети строят и экспериментируют, они развивают: логику — анализируя, что делает конструкцию устойчивой; пространственное мышление — понимая, как детали соединяются в объемные фигуры; мелкую моторику — выполняя точные движения руками; умение сотрудничать — договариваясь и работая сообща над общей задачей. Даже игра с простыми кубиками помогает увидеть причинно-следственные связи: почему конструкция падает и как ее укрепить. Каждый такой эксперимент учит важным навыкам, которые пригодятся в будущем. Как поддержать развитие навыков конструи

Скоро наступит момент, когда ваш ребёнок начнёт разворачивать долгожданный подарок. Мы все надеемся увидеть в его глазах блеск и восторг. Но что, если вместо этого в них появится растерянность или даже слёзы? Такая ситуация застаёт врасплох. Но этот момент — отличный шанс показать ребёнку, что вы на его стороне в любых обстоятельствах. Главное — не паниковать и следовать простым шагам. Почему так происходит? Для начала выдохните. Ваш ребёнок не неблагодарный эгоист. Его реакция — это честная, неконтролируемая эмоция. В его воображении месяцами жил конкретный образ, а в руках оказался другой предмет. Для детского восприятия, которое мыслит очень конкретно, это может быть настоящей неожиданностью. К тому же, накопленная за праздники усталость делает нервную систему более чувствительной, и любая нестыковка может вызвать бурную реакцию. Чего не стоит делать? Стыдить. Фразы вроде «Ты что, не видишь, как мы старались? Другие дети и такого не имеют!» заставляют ребёнка замолчать и накладыва

Выбор игрушек для ребёнка с расстройствами аутистического спектра (РАС) — это поиск «ключика» к его внутреннему миру. Важно подобрать вещи, которые помогут успокоиться, выразить себя и развить навыки. В этой статье расскажем о помощниках, которые особенно ценят и родители, и специалисты. Инструменты для общения Когда речь даётся трудно, но хочется объяснить свои мысли и чувства, на помощь приходят специальные инструменты. Они помогают ребёнку выразить себя и становятся мостиком между его внутренним миром и окружающими. Чаще всего это коммуникаторы (приложения или планшеты со специализированным программным обеспечением) с символами и картинками: малыш выбирает нужные фразы или действия, а устройство озвучивает их вслух. Такой способ снижает стресс от непонимания и помогает малышу чувствовать себя услышанным. С их помощью можно подготовить ребенка к новым ситуациям — походу к врачу, визиту в магазин или другим событиям. Они не решают проблему мгновенно, но дают уверенность, что его слыш

В историях советских мультфильмов особое место занимали мамы. Они были разными — мудрыми, терпеливыми, порой строгими, но всегда любящими. Через их поступки мы видели, что значит быть мамой: быть опорой в трудную минуту, когда тяжело, отпускать, когда приходит время, и любить так, чтобы ребёнок знал — он никогда не останется один. Сегодня мы вспомним несколько таких героинь — тех, кто стал символом тепла и настоящей материнской любви. Северное стадо диких оленей идёт на юг в поисках пастбищ. Среди них — маленький Айхо и его мать Танганэ. Она помогает ему идти вместе со стадом, поддерживает, оберегает от опасности. На их пути — трудный переход через горы, река с полыньями, волки и метель. Когда Айхо и Танганэ отстают от стада и оказываются в опасности, именно материнская стойкость помогает Айхо не сломиться. Маленький олененок преодолевает свой страх, бежит за помощью стада и храбро отвлекает волка, чтобы спасти маму. Этот мультфильм показывает, как присутствие матери помогает ребёнку н

Родители часто замечают: ребенок тянется к одной игрушке, а другая подолгу лежит без внимания. Почему так происходит, рассказывает кандидат психологических наук, психолог и главный специалист-эксперт по разработке образовательных продуктов компании АЛМА Ольга Токарева. На первый взгляд кажется, что чем больше игрушек, тем интереснее. Но на практике происходит обратное: их избыток нередко мешает ребенку играть. Иногда малыш не может выбрать, с чего начать. Множество вариантов перегружает его внимание, и он просто отказывается играть. Бывает и так: игрушка новая, красивая, но ребенок к ней равнодушен. Часто дело не в ней, а в том, что ребенок не знает, как с ней взаимодействовать. В этом случае помогает участие взрослого. Не нужно играть вместо ребенка — достаточно показать, что можно делать с игрушкой, предложить идею или начать игру вместе. Когда малыш видит пример, он быстрее включается в игровой процесс. Не секрет, что игрушки чаще всего ориентированы на определенный возраст и станов