РОДИТЕЛЯМ НА ЗАМЕТКУ.

ЕСЛИ ВАШ ПОДРОСТОК ВЛЮБИЛСЯ
Быть подростком – значит проживать один из самых сложных периодов жизни. В организме ребенка происходит гормональная перестройка, эмоциональный фон и самооценка нестабильны, восприятие реальности становится категоричным, внешность меняется, общение со сверстниками превалирует над остальными видами деятельности, взрослые теряют авторитет. Ребенок осваивает роль «партнера» во всех ее отношениях: приспособление, поиск общего языка и компромиссов, конфликты, физический контакт, забота и защита, отстаивание своей точки зрения, совмещение интересов и желаний.
Для родителей появление «взрослых отношений» у подростка часто становится неожиданным и тревожащим. «Совсем еще ребенок» уже ходит на свидания, держится за руки, целуется. Кроме того, избранник или избранница могут показаться родителям «совсем не парой» и вызвать желание оградить и уберечь ребенка от «дурного влияния» и «непоправимых ошибок».
КАК ПОНЯТЬ, ЧТО РЕБЕНОК ВЛЮБИЛСЯ?
• Больше времени проводит перед зеркалом,
• Тщательно подбирает гардероб и прическу,
• Начал пользоваться парфюмом и косметикой,
• Витает в облаках, рассеян,
• Переписывается в телефоне/планшете, таинственно улыбаясь,
• Склонен к перепадам настроения,
• Чаще выходит погулять,
• Упоминает в разговорах определенное имя,
• Появилось новое хобби или увлечения,
• Появился интерес к мероприятиям или дополнительным занятиям.
Наиболее ЧАСТЫЕ ОШИБКИ РОДИТЕЛЕЙ влюбленного подростка, приводящие к бунту и конфликтам, подрывающие доверие между ребенком и родителями:
• Запрещать общение и встречи;
• Обесценивать чувства подростка, иронизировать, высмеивать;
• Негативно оценивать субъект обожания (внешность, поведение, манеры, успеваемость, семья);
• Отрицать необходимость встреч и свиданий «какая любовь в твоем возрасте?»);
• Публично передавать информацию о влюбленности подростка знакомым и родственникам;
• Вызывать чувство вины и стыда (например, «тебе только это и надо, а родители не важны», «лучше бы учился, чем шляться неизвестно с кем», «ты даже носки свои не стираешь, а девушку на свидание зовешь»).
КАК ОТНОСИТЬСЯ К ВЛЮБЛЕННОСТИ подростка:
1. Примите факт взросления ребенка и появления у него романтических чувств как этапа формирования личности.
2. Поддержите новые потребности ребенка, не оскорбляя его чувств.
3. Вспомните свои первые влюбленности, как сильные чувства мешали быть объективным и рассудительным, свои растерянность и стеснение в новой непривычной роли и обстоятельствах.
4. Сфокусируйтесь не на настоящем, а на будущем, представляя «результат романтического периода».
5. Поведайте подростку, что видите изменения в нем и разделяете его переживания. Заинтересованно, без пристрастия и подозрений попросите поделиться информацией – где познакомились, как зовут, чем привлекателен этот человек, где живет, какие у него интересы, как проводит время. Будьте аккуратны и доброжелательны в расспросах. Поблагодарите за доверие.
6. Сохраняйте позицию друга, а не ментора, поддерживайте подростка, предложите свою помощь в решении возникающих вопросов. Не навязывайте участие, просто будьте рядом. Обращайте внимание на изменения в состоянии подростка, проявляйте интерес. Расскажите о своем опыте влюбленности и ухаживаний.
7. Соглашайтесь с выбором подростка, не критикуйте, дайте ему возможность самостоятельно оценивать ситуацию и принимать решения.
8. Поддержите ребенка разумными предложениями (билеты в театр для двоих, идея поздравления с праздником).
9. Поделитесь информацией о «безопасном сексе» без нравоучений и ажиотажа, не провоцируя желания экспериментировать, но предупреждая ошибки.
10. Аргументируйте свои отказы или советы, исключите категоричность, общайтесь спокойно, даже если испытываете тревогу.
Педагог-психолог
Бехталь И.Г.